Archives de catégorie : Publications etc.

Différencier sa pratique en classe

Un Dossier de veille de l’IFÉ en plus dans ma besace. Celui de novembre 2016 porte sur “La différenciation pédagogique en classe” (n°113, 32 p.). Un exercice de synthèse relativement facile car la littérature de recherche abonde sur ce sujet, … Continuer la lecture

Publié dans apprentissages, Enseignement-formation, Publications etc. | Marqué avec , | Commentaires fermés sur Différencier sa pratique en classe

Construction(s) et réception(s) de l’histoire dans l’enseignement obligatoire

L’enseignement de l’histoire pose la question de sa réception par les élèves. Roman national, questions vives, enseignement du fait religieux, colonialisme, etc., autant de questions qui bousculent les certitudes d’une histoire basée sur des faits, à partir de documents descriptifs, … Continuer la lecture

Publié dans Débats, Publications etc. | Commentaires fermés sur Construction(s) et réception(s) de l’histoire dans l’enseignement obligatoire

Résoudre les problèmes de maths?

Dans le cadre de la préparation “scientifique” de la conférence de consensus “nombres et opérations : premiers apprentissages”, j’ai collecté suffisamment d’informations pour faire une courte synthèse sur la résolution de problèmes, que le groupe de pilotage (dont j’ai fait … Continuer la lecture

Publié dans apprentissages, Publications etc. | Marqué avec , , | Commentaires fermés sur Résoudre les problèmes de maths?

Apprendre les nombres et les opérations

Dans le cadre de la deuxième conférence de consensus organisée par l’IFÉ et le CNESCO, sur l’apprentissage du nombre et des opérations, j’ai participé à un groupe de pilotage scientifique chargé d’auditionner des chercheurs, des IEN et des enseignants. A … Continuer la lecture

Publié dans apprentissages, Publications etc. | Marqué avec , | Commentaires fermés sur Apprendre les nombres et les opérations

La coéducation, c’est quoi?

La coéducation, c’est un truc à la mode, qui ferait que les parents et les enseignants s’associeraient en parfaite bienveillance pour éduquer et instruire les joyeux bambins fréquentant l’école. Les textes institutionnels incitent les différents acteurs de l’éducation (dans et … Continuer la lecture

Publié dans Publications etc. | Commentaires fermés sur La coéducation, c’est quoi?

L’évaluation fait florès

Nous décidons des thématiques de nos Dossiers de veille six mois avant la date de publication prévu (en général), mais pour le dernier (sur l’évaluation des élèves), nous fûmes rattrapés par l’actualité. Benoit Hamon  a juste eu le temps de … Continuer la lecture

Publié dans Débats, Publications etc. | Marqué avec | Commentaires fermés sur L’évaluation fait florès

Pour faire suite à une demande d’Ernesto…

Pourquoi un artiste de Street art s’intéresse-t-il à ce blog, jusqu’à me faire remarquer que je ne bosse pas beaucoup? Il n’a pas besoin de publicité, en glissant négligemment l‘adresse de son site en fin de commentaire, sa notoriété n’est … Continuer la lecture

Publié dans Publications etc. | Commentaires fermés sur Pour faire suite à une demande d’Ernesto…

La formation professionnelle des enseignants en établissement

A l’occasion d’une conférence de consensus/dissensus organisée dans le cadre de la chaire UNESCO sur la formation des enseignants (porteur : Luc Ria), le 5 novembre dernier, il m’a été demandé de réaliser un état de l’art  sur la formation … Continuer la lecture

Publié dans Enseignement-formation, Publications etc. | Marqué avec | Commentaires fermés sur La formation professionnelle des enseignants en établissement

Bon, on leur apprend quoi aux élèves?

Compétences, connaissances, savoirs, OK. Voilà ce que les élèves de 3 à 16 ans doivent ingurgiter, acquérir, manipuler, absorber, recracher, utiliser, exploiter, expérimenter… Toute la panoplie qui en fera des citoyens critiques, avisés, prêt à aborder le marché du travail, … Continuer la lecture

Publié dans Publications etc. | Marqué avec | Commentaires fermés sur Bon, on leur apprend quoi aux élèves?

Comment prévenir le décrochage

Assez bizarrement, lorsqu’on (site du ministère, presse, discours divers et variés) aborde la lutte contre le décrochage scolaire des jeunes, on utilise le terme de prévention : “Comprendre les processus de déscolarisation est le meilleur moyen de les prévenir. Ces … Continuer la lecture

Publié dans Débats, Publications etc. | Marqué avec , , | Commentaires fermés sur Comment prévenir le décrochage