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Il y a de plus en plus de vidéos sur You Tube qui ont à voir avec l’éducation, qu’il s’agisse de chaines thématiques dédiées à des contenus scientifiques (comme l’excellent Point G, …avec un G comme géographie) ou de chaines dédiées à l’enseignement d’une matière (comme la chaîne d’Yvan Monka dédiée aux mathématiques).  On voit également arriver des contenus plus reliés aux questions réflexives sur l’éducation, comme ici une vidéo sur un séminaire international à l’IFE concernant la vidéo formation ou comme la chaine “EduKey” d’un jeune passionné des questions éducatives.

Une chaîne consacrée à l’esprit critique, habituellement plutôt dans le domaine des sciences dures, m’a demandé de venir parler des “sciences de l’éducation” à Nancy le 13 septembre 2017. Plus d’une heure de direct avec des questions parfois difficiles à traiter pour un public de non spécialistes : c’était intéressant mais parfois pas évident ! Un exercice néanmoins stimulant qu’on peut consulter sur la chaîne de la Tronche en Biais.

Sinon, dans un tout autre registre, un collègue du SGEN-CFDT est venu me poser quelques questions à Lyon pour préparer un colloque qui aura lieu en novembre prochain sur le thème de l’autonomie et de la gouvernance du premier degré. Il en a fait une vidéo disponible sur Facebook.

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L’ESENESR (l’école de formation des cadres de l’éducation nationale et de l’enseignement supérieur) et le réseau des ESPE avaient organisé en décembre 2014 un séminaire sur la recherche en éducation, ses rapports avec la formation des enseignants et ses différentes configurations au niveau international.

Je viens de trouver la page dédiée dans laquelle sont proposées divers documents fort intéressants (vidéos, présentations, podcasts…).

Parmi ceux-ci figure la captation vidéo de l’intervention que j’avais faite lors d’une table ronde :  Regards sur la recherche en éducation en France.

J’y abordais un certain nombre de thèmes issus du dossier “Du laboratoire au terrain, comment la recherche en éducation fait ses preuves ?” et que je continue à explorer depuis, notamment dans une série d’articles ou de conférences :

 

 

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Le dossier que nous avons réalisé en septembre 2014 avec Annie Feyfant a fortement été utilisé dans la mise en place de la conférence nationale sur l’évaluation des élèves organisé par le ministère en décembre 2014.

Outre l’aide sollicitée par le recteur Quéré pour la rédaction de la problématique de la conférence, divers collègues nous ont demandé de participer aux réflexions et aux travaux qui sont menés dans les académies sur ces questions.

Même s’il est difficile d’apporter une réponse positive à toutes ces invitations, pour des raisons de disponibilité, il s’agit souvent de moments stimulants pour confronter la pertinence des résultats qu’on peut dégager des recherches avec les besoins conceptualisés des praticiens.

A titre d’exemple, des collègues IA-IPR de l’académie de Poitiers m’ont invité, ainsi que Jean-Claude Croizet, pour participer à une intéressante journée à La Rochelle.

Voici mon intervention, filmée et montée par Canopé  :

 

Télécharger le document (PDF, 214KB)

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Les organisateurs d’Ecritech 5 à Nice (avril 2014) m’avaient demandé de participer à une table ronde sur l’espace scolaire et le temps nouveau de la classe.

L’animateur de la table ronde, Yaël Briswalter, avait lancé le dialogue en nous demandant de rêver, en imaginant qu’est-ce que le numérique pourrait apporter pour faire évoluer l’éducation.

Voilà ce que ça a donné : http://www.ecriture-technologie.com/colloque-2014-2/elargir-lespace-scolaire-et-le-temps-nouveau-de-la-classe/

Vidéo de la table ronde

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Une intervention aux journées de l’économie à Lyon, en 2011 : http://www.touteconomie.org/index.php?arc=bv1&manif=140

 

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