\documentclass{article}


\usepackage{url}            % Pour citer les adresses web
\usepackage[T1]{fontenc}    % Encodage des accents
\usepackage[utf8]{inputenc} % Lui aussi
\usepackage[frenchb]{babel} % Pour la traduction française
\usepackage{numprint}       % Histoire que les chiffres soient bien

\usepackage{amsmath}        % La base pour les maths
\usepackage{mathrsfs}       % Quelques symboles supplémentaires
\usepackage{amssymb}        % encore des symboles.
\usepackage{amsfonts}       % Des fontes, eg pour \mathbb.

\usepackage{ulem}

% Pour les formules avec légendes
\usepackage{caption,float}
\floatstyle{plain}
    \newfloat{formule}{hb}{loex}
    \floatname{formule}{\textsc{Formule}}



%\usepackage[svgnames]{xcolor} % De la couleur
%\usepackage{geometry}       % Gérer correctement la taille

%%% Si jamais vous voulez changer de police: décommentez les trois 
%\usepackage{tgpagella}
%\usepackage{tgadventor}
%\usepackage{inconsolata}

%%% Pour L'utilisation de Python
%\usepackage{pythontex}

%\usepackage{graphicx} % inclusion des graphiques
%\usepackage{wrapfig}  % Dessins dans le texte.


%\usepackage{tikz}     % Un package pour les dessins (utilisé pour l'environnement {code})
%\usepackage[framemethod=TikZ]{mdframed}


\usepackage{tikz}     % Un package pour les dessins (utilisé pour l'environnement {code})
\usepackage[framemethod=TikZ]{mdframed}
\usepackage[european]{circuitikz}	% Package nécessaire pour les circuits électriques
\usepackage{siunitx}


\usetikzlibrary{babel}


%% À décommenter si vous ne voulez pas que la date apparaisse explicitement
%\date{}

% Un raccourci pour composer les unités correctement (en droit)
% Exemple: $v = 10\U{m.s^{-1}}$
\newcommand{\U}[1]{~\mathrm{#1}}

% Pour discuter avec le prof dans le document: le premier argument est 
% le nom de celui qui fait la remarque et le second la remarque 
% proprement dite: \question{jj}{Que voulez-vous dire par là ?}
% \reponse{Droopy}{I'm very happy...}
\usepackage{todonotes}
\newcommand{\question}[2]{\todo[inline,author=#1]{#2}}
\newcommand{\reponse}[2]{\todo[inline,color=green,author=#1]{#2}}

% Les guillemets \ofg{par exemple}
\newcommand{\ofg}[1]{\og{}#1\fg{}}
% Le d des dérivées doit être droit: \frac{\dd x}{\dd t}
\newcommand{\dd}{\text{d}}


% NB: le script TeXcount permet de compter les mots utilisés dans chaque section d'un document LaTeX. Vous en trouverez une version en ligne à l'adresse
% http://app.uio.no/ifi/texcount/online.php
% Il suffit d'y copier l'ensemble du présent document (via Ctrl-A/Ctrl-C puis Ctrl-V dans la fenêtre idoine) pour obtenir le récapitulatif tout en bas de la page qui s'ouvre alors.

% Pour récupérer les bonnes entrées bibliographiques, je vous conseille l'usage de scholar.google.fr pour les recherches
% et la récupération des entrée BibTeX comme décrit dans cette vidéo: https://www.youtube.com/watch?v=X-9T2Oaj-5A

% Quelques macros utiles
% La dérivée temporelle, tellement courante en physique, avec les d droits
\newcommand{\ddt}[1]{\frac{\dd #1}{\dd t}}
% Des parenthèses, crochets et accolades qui s'adaptent automatiquement à la taille de ce qu'il y a dedans
\newcommand{\pa}[1]{\left(#1\right)}
\newcommand{\pac}[1]{\left[#1\right]}
\newcommand{\paa}[1]{\left\{#1\right\}}
% Un raccourci pour écrire une constante
\newcommand{\cte}{\text{C}^{\text{te}}}
% Pour faire des indices en mode texte (comme les énergies potentielles)
\newcommand{\e}[1]{_{\text{#1}}}
% Le produit vectoriel a un nom bizarre:
\newcommand{\vectoriel}{\wedge}
\usepackage{geometry}
\geometry{top=2cm,left=3cm,right=3cm,bottom=2cm}
\usepackage{xcolor}
\usepackage{wasysym}
\usepackage{geometry}
\geometry{hmargin=2.5cm,vmargin=1.5cm}

\title{MP01 Dynamique du point et du solide}
\author{Benjamin \textsc{MONNET} et Frédérick \textsc{CAETANO}} 
\date{} %% À commenter si vous voulez que la date apparaisse explicitement
\linespread{1}
\frenchbsetup{StandardLists=true} %%pour avoir des listes avec des points
\usepackage{tcolorbox}

\begin{document}
\large
\maketitle
\tableofcontents

\section*{Notre passage}
\section*{Pré-requis}
\begin{itemize}
 \item
\end{itemize}


\section{Plan}
\subsection{Conservation de la quantité de mouvement (1ère loi de Newton)}
Bien penser à mettre un étalon. En réalité, il n'impacte pas ce que l'on veut montrer, c'est à dire la conservation de la quantité de mouvement.

Au lieu de s'apesantir sur l'échec, parler des erreurs éventuelles !

\subsection{La chute de la réglette (seconde loi de Newton)}
\subsubsection{Etude du mouvement}
T'as pas discuté de la valeur de g !!! Valeur attendue, incertitudes ? Incertitudes sur OG(0)=0 pourquoi ?

T'as pas recalculé les trajectoires donc c'était les courbes faites en préparation
\subsubsection{Etude énergétique}


\subsection{Etude du pendule pesant (TMC)}
\subsection{Etude du mouvement}
On écrit pas des formules pendant la présentation !!

\subsection{Etude énergétique}
Ca faisait bizarre le "il est à 12 cm" alors qu'il est à 12+L0+L2


\newpage
\section*{Passage autres groupes}
\section*{Rachid (et Charles)}
\section*{Pré-requis}
\begin{itemize}
 \item 
 \end{itemize}
\section{Plan}
\subsection{•}
\subsubsection{•}
\subsubsection{•}
\subsection{•}
\subsubsection{•}
\subsubsection{•}


\subsection{Questions}
\begin{itemize}
 \item Question théorique : tu parles de référentiel galiléen... Comment on s'en assure expérimentalement ? \textit{Pas de réels référentiels galiléens. Il faut des temps de manip courts (très inférieur à 24H) et des échelles petites.} Court ça veut dire quoi ? \textit{Rotation de la Terre}. Nom d'une expérience qui permet de le voir ? \textit{Pendule de Foucault. Le plan d'oscillations tournent}.
 \item Fallait pas supprimer les points que tu avais pris pour les mobiles
 \item Pltôt que pointer point par point il fallait pointer tous les trois points : c'est plus précis
 \item Si on lance les mobiles avec une petite rotation, est-ce que c'est grave ? \textit{Non ça influence pas le moment cinétique}
 \item C'est quoi le problème de faire du point par point ? Dans quel cas ça marche bien ? \textit{Méthode très bruité : une petite erreur sur dt peut vite faire exploxer la vitesse. On peut compenser en pointant beaucoup de points}
 \item Comment il marche le capteur ? \textit{C'est une barrière infra-rouge}.
 \item Tu peux commenter l'incertitude sur t ? \textit{Il faut regarder la notice du capteur}
 \item Pourquoi avoir mis le capteur si proche de la réglette, hormis la verticalité ? \textit{On limite l'effet des frottements et la réglette irait peut être trop vite pour le capteur}.
 \item C'est bien de fit une parabole ? \textit{On aurait pu regarder la vitesse ou l'accélération mais on augmente le bruit}
 \item D'où peut venir la variation de l'énergie cinétique de la règle par rapport à ce qui est attendu ? \textit{Transfert avec de l'énergie cinétique de rotation}
 \item Principe d'un potentiomètre ? \textit{Aiguille qui vient imposer la tension le long d'une barre. Le potentiomètre rajoute un moment dû à des frottements !}. Il existe ce qu'on appelle des codeurs qui fonctionne avec la lumière. C'est plus compliqué à mettre en oeuvre mais ça marche bien par contre.
 \item Est-ce que tu peux commenter le choix du mode Défilement ? J'ai pas trop compris la discussion
 \item Type de frottement sur le pendule ? \textit{Fluide et solide au niveau de la barre}. Comment on différentie frottements fluide et solide ? \textit{Solide : décroissement linéaire, fluide : décroissement exponentielle}.
\end{itemize}

Manip surprise : calculer la résistance d'un GBF. Méthode de la tension moitié.
\begin{itemize}
 \item Quels sont les défauts d'un voltmètre, par rapport à la fréquence ? Comment modéliser un voltmètre ? \textit{Filtre passe-bas}. C'est quoi la bande passante d'un voltmètre ? (Faut travailler à 1 kHz de préférence)
 \item Quand tu mesures la tension avec le voltmètre directement en sortie du GBF tu mesures quoi exactement ? \textit{E. La résistance du GBF n'influence pas la mesure car le courant est nul à cause de la forte résistance du voltmètre}
 \item Tu t'attends à combien ? \textit{50 ohms}
 \item Pourquoi c'est 50 ohm ? \textit{Adaptation d'impédance des câbles coax et en plus il faut une résistance ni trop petite (pour pas qu'elle grille) ni trop grande (pour pas que ça demande trop d'énergie)}
\end{itemize}

\subsection{Remarques}
\begin{itemize}
 \item Intro trop longue. Il faut moins parler et plus maniper. Revenir sur les expériences râtées à la fin de la présentation
 \item Réponses qui manquent de clarté
 \item Le rappel des lois c'est bien ! ça permet de savoir ce que tu comptes faire
 \item Tu manipulais bien en discutant
 \item Attention à ne pas prédire les résultats genre "on va voir tel résultat" au lieu de "On devrait voir ça"
 \item Expliquer rapidement le code c'est bien
 \item C'est bien de dire petits angles = moins de 10 degrés
 \item Ne pas passer du temps à montrer des courbes faites en préparation pendant le passage. Elles rapportent pas de points et peuvent être demandées par le jury pendant les questions
 \item Bon choix des manips ! Autres manips : loi des aires, pendules couplés
\end{itemize}

\end{document}