\documentclass[class=book,preview=false,crop=false]{standalone}

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\begin{document}
\chapter{Détermination de grandeurs physiques par des méthodes spectroscopiques}

\section*{Ressources utilisées}
\begin{itemize}
\item Leçon de B. \textsc{Grebille}, corrigée par C. \textsc{Monnereau}
\item Fiche de \textsc{M. Leconte}
\item \textsc{Martinand-Lurin}, 40 expériences
\end{itemize}

\section*{Introduction}
\pedagogie{Placer en L3 car demande du recul sur la structure des entités chimiques étudiées, le lien entre structure et propriétés.

  On redonne ici le lien entre les grandeurs physiques et la spectroscopie, en insistant des aspects exprimentaux et théoriques.

  Les pré-requis s'articulent particulièrement autour de notions de chimie et photochimie théorique (absorption, émission par fluorescence/phosphorescence) et des notions expérimentales (caractérisation d'une transition, longueur d'onde et intensité...).}

\section{Utilisation de la spectroscopie UV-visible}
\subsection{Détermination du coefficient d'absorption molaire}
\subsection{Utilisation du diagramme de \textsc{Tanabe-Sugano}}
\exemple{Sur le chrome \ce{Cr^{3+}}, voir \href{https://chem.libretexts.org/Bookshelves/Inorganic_Chemistry/Modules_and_Websites_(Inorganic_Chemistry)/Crystal_Field_Theory/Tanabe-Sugano_Diagrams}{\texttt{https://chem.libretexts.org/}}}

\section{Utilisation de la fluorimétrie}
\exemple{L'anthracène, voir \textsc{Martinand-Lurin}.}
\subsection{Description de l'expérience}
\subsection{Détermination d'un rendement quantique de fluorescence}

\section*{Conclusion}

\end{document}
