Cet support est con\u00e7u pour un tutoriel de 2h environ. Il est d\u00e9di\u00e9 \u00e0 la r\u00e9alisation de tests statistiques avec le logiciel R<\/strong>, et s’adresse \u00e0 toute personne souhaitant approfondir ses connaissances en statistique appliqu\u00e9e.<\/p>\n \ud83d\udc69\u200d\ud83c\udfeb La session d\u00e9bute par une pr\u00e9sentation th\u00e9orique<\/strong> des tests d’hypoth\u00e8se<\/strong> \u00e0 travers l’exemple du test de Student<\/strong> appliqu\u00e9 au jeu de donn\u00e9es Broc\u00e9liande. Un temps est consacr\u00e9 \u00e0 l’assimilation des notions et \u00e0 la pratique<\/strong> avec R. On revient ensuite sur les conditions d’applicabilit\u00e9<\/strong> du test de Student, que l’on explique et discute. Dans le cas o\u00f9 le test n’est pas applicable (dans sa version param\u00e9trique), on apprend \u00e0 appliquer sa version non-param\u00e9trique (par permutations) \u00e0 l’aide du package infer<\/strong>.<\/p>\n \ud83d\udc69\u200d\ud83c\udfeb On pr\u00e9sente ensuite le test du Chi-2<\/strong> (appliqu\u00e9 au jeu de donn\u00e9es chateauxEtBoulots) en montrant quels sont les principes th\u00e9oriques<\/strong> (g\u00e9n\u00e9ralisables \u00e0 l’ensemble des tests d’hypoth\u00e8se) qui ont d\u00e9j\u00e0 \u00e9t\u00e9 abord\u00e9s pour le t-test, on aborde la question de l’applicabilit\u00e9<\/strong> du test et l’on met en pratique<\/strong> le test sous R \u00e0 la fois dans sa version param\u00e9trique<\/strong> et non-param\u00e9trique<\/strong>.<\/p>\n \ud83e\uddd1\u200d\ud83c\udf93 Les supports et exercices sont disponibles ici<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Tests statistiques Cet support est con\u00e7u pour un tutoriel de 2h environ. Il est d\u00e9di\u00e9 \u00e0 la r\u00e9alisation de tests statistiques avec le logiciel R, et s’adresse \u00e0 toute personne souhaitant approfondir ses connaissances en statistique appliqu\u00e9e. \ud83d\udc69\u200d\ud83c\udfeb La session d\u00e9bute par une pr\u00e9sentation th\u00e9orique des tests d’hypoth\u00e8se \u00e0 travers l’exemple du test de Student appliqu\u00e9 au jeu de donn\u00e9es Broc\u00e9liande. Un temps est consacr\u00e9 \u00e0 l’assimilation des notions et.. Read More<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1404","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/perso.ens-lyon.fr\/lise.vaudor\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1404","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/perso.ens-lyon.fr\/lise.vaudor\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/perso.ens-lyon.fr\/lise.vaudor\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/perso.ens-lyon.fr\/lise.vaudor\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/perso.ens-lyon.fr\/lise.vaudor\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1404"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/perso.ens-lyon.fr\/lise.vaudor\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1404\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1417,"href":"https:\/\/perso.ens-lyon.fr\/lise.vaudor\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1404\/revisions\/1417"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/perso.ens-lyon.fr\/lise.vaudor\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1404"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}