{"id":262,"date":"2012-09-14T10:33:59","date_gmt":"2012-09-14T09:33:59","guid":{"rendered":"http:\/\/perso.ens-lyon.fr\/yves-francois.le-lay\/?p=262"},"modified":"2012-10-04T20:13:14","modified_gmt":"2012-10-04T19:13:14","slug":"un-jardin-dans-lecole-normale-superieure-de-lyon","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/perso.ens-lyon.fr\/yves-francois.le-lay\/?p=262","title":{"rendered":"Un jardin dans l’Ecole normale sup\u00e9rieure de Lyon (France)"},"content":{"rendered":"

A la fin des ann\u00e9es 1990, la conception du jardin de l’Ecole normale sup\u00e9rieure Lettres et sciences humaines (ENS LSH) de Lyon\u00a0\u2013 soit le site Descartes de l’ENS de Lyon\u00a0\u2013 prend sa source au sein de divers penser\/savoir dont les racines sont tout \u00e0 la fois politiques, philosophiques et po\u00e9tiques. Confront\u00e9e aux probl\u00e8mes inh\u00e9rents \u00e0 toute dislocation g\u00e9ographique, l’\u00e9quipe de programmation souhaite retrouver une unit\u00e9 de lieu et de temps. C’est ainsi que le concept programmatique du \u00ab\u00a0clo\u00eetre ouvert\u00a0\u00bb \u00e9merge. Il t\u00e9moigne d’une motivation pour concilier deux exigences compl\u00e9mentaires : le m\u00e9nagement d’une communaut\u00e9 de vie et de travail, et l’ouverture sur l’ext\u00e9rieur (Arnould et al<\/em>., 2012).<\/p>\n

D’embl\u00e9e, le jardin est pr\u00e9sent\u00e9 comme \u00ab\u00a0un espace \u00e0 part enti\u00e8re et qui constitue le lieu f\u00e9d\u00e9rateur et le lieu privil\u00e9gi\u00e9 de toutes les mobilit\u00e9s \u00e0 pied (la voiture y est totalement condamn\u00e9e)<\/em>\u00a0\u00bb (Collectif, 1997). Refusant de le r\u00e9duire \u00e0 un simple \u00ab\u00a0espace vert\u00a0\u00bb<\/em>, les r\u00e9dacteurs du programme demandent que les concepteurs en fassent un \u00ab\u00a0\u00e9crin de l’ensemble des b\u00e2timents \u00e0 venir\u00a0\u00bb<\/em>, un \u00ab\u00a0espace de pratiques<\/em>\u00a0\u00bb et une \u00ab\u00a0trame structurante<\/em>\u00a0\u00bb de l’\u00eelot \u00e0 composer (Collectif, 1997). Non seulement des paysagistes doivent \u00eatre associ\u00e9s \u00e0 l’\u00e9quipe de ma\u00eetrise d’\u0153uvre, mais l’architecture du jardin fait \u00e9galement l’objet d’une \u00e9tude et d’une proposition de budget qui lui sont propres. Le jardin vise \u00e0 promouvoir l’organicit\u00e9 et l’unit\u00e9 des diff\u00e9rentes entit\u00e9s architecturales qui correspondent \u00e0 des espaces-temps distincts. En particulier, il fait le lien avec la biblioth\u00e8que mitoyenne. Ses fonctions sont multiples, tout \u00e0 la fois esth\u00e9tique, \u00e9motionnelle, m\u00e9ditative, festive et ludique. Cinq exigences doivent \u00eatre satisfaites : (a) contribuer \u00e0 la reconqu\u00eate urbaine ; (b) structurer l’\u00eelot ; (c) proposer un jardin moderne qui ma\u00eetrise en particulier le cycle de l’eau ; (d) permettre les pratiques individuelles et collectives ; (e) \u00e9viter la monotonie d’ensemble. La conception du site de l’ancienne ENS LSH s’est faite \u00e0 l’\u00e9chelle du quartier de Gerland. L’objectif \u00e9tait de favoriser la communication entre des \u00eelots de grandes dimensions, en valorisant des espaces int\u00e9rieurs tr\u00e8s v\u00e9g\u00e9talis\u00e9s, \u00e0 la mani\u00e8re d’une cit\u00e9 jardin.<\/p>\n

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Le jardin de l’administration (\u00e0 gauche) et celui de la recherche (\u00e0 droite), deux esth\u00e9tiques distinctes (clich\u00e9 : Le Lay Y.-F., 2012)<\/p><\/div>\n

Aujourd’hui, le site Descartes de l’ENS de Lyon investit un site de huit hectares, comportant le projet architectural sign\u00e9 Henri et Bruno Gaudin et un jardin con\u00e7u par Gilles Cl\u00e9ment et Guillaume Geoffroy-Dechaume. G. Cl\u00e9ment (interview\u00e9 par F. Arnal, ici<\/a> ; voir aussi ce billet<\/a>), paysagiste \u00e0 l’Ecole nationale sup\u00e9rieure du paysage de Versailles, a trouv\u00e9 dans le quartier de Gerland un terrain pour approfondir et concr\u00e9tiser trois de ses propres concepts. S’\u00e9loignant du landscape design<\/em> et de la volont\u00e9 d’imposer un ordre formel et statique qui contredit la nature, il invite le jardinier \u00e0 \u00e9conomiser ses moyens mat\u00e9riels pour mieux observer et accompagner la dynamique spontan\u00e9e des esp\u00e8ces dans un Jardin en mouvement<\/em> (Cl\u00e9ment, 1991). Cette pratique proc\u00e8de de la prise de conscience que le monde v\u00e9g\u00e9tal est fragile et en symbiose avec le monde animal et avec les hommes : il forme un Jardin plan\u00e9taire<\/em> (Blazy et Cl\u00e9ment, 1995 ; Eveno et Cl\u00e9ment, 1997 ; Cl\u00e9ment, 1997 et 2008). Ainsi, la friche urbaine laiss\u00e9e par les \u00e9tablissements Mure \u2013 dont les ouvriers produisaient des armatures pour b\u00e9ton arm\u00e9 et particip\u00e8rent aux chantiers du \u00ab\u00a0crayon\u00a0\u00bb de la Part-Dieu, de la gare de Lyon-Saint-Exup\u00e9ry TGV, de la centrale nucl\u00e9aire de Creys-Malville ou encore du barrage de Donz\u00e8re-Mondragon construit sur le Rh\u00f4ne \u2013 s’est pr\u00e9sent\u00e9e comme \u00ab\u00a0un fragment ind\u00e9cid\u00e9 du Jardin Plan\u00e9taire<\/em>\u00a0\u00bb (Cl\u00e9ment, 2005), un Tiers-paysage<\/em> que le jardinier peut investir plus ou moins intens\u00e9ment selon ses choix.<\/p>\n

Au centre du site, le sillon enracine le jardin par son \u00e9tendue d’herbe rase que flanquent deux chemins de pierre. Grand ouvert, il forme ainsi un long boulingrin, c’est-\u00e0-dire un parterre engazonn\u00e9 et en creux qu’une bordure v\u00e9g\u00e9tale ou ma\u00e7onn\u00e9e peut cerner. Les murets bas et courbes forment un ventre pour soutenir les diff\u00e9rences de niveau et d\u00e9finir des zones qui font l’objet d’un traitement diff\u00e9renci\u00e9\u00a0: la pelouse occupe le c\u0153ur, la prairie les alentours.<\/p>\n

Sur le flanc occidental du site, les jardins des signes<\/em> font \u00e9cho \u00e0 la th\u00e9orie des signes \u00ab\u00a0qui en chaque plante voyait une \u00e9criture et fut \u00e0 l’origine des anciennes classifications phytoth\u00e9rapeutiques<\/em>\u00a0\u00bb (Drevet, 2000). Voil\u00e0 une invitation \u00e0 renouveler le regard sur le monde v\u00e9g\u00e9tal et sur les relations qu’il entretient avec son environnement\u00a0:<\/p>\n